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地表形态是自然环境的基础要素，通过对地表形态的分析能够说明自然条件对城市分布的影响。
三、教学方式
案例教学
（原因：自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面的，本条“标准”的设计思想是形成以上观念，而不是要系统学习各种自然条件对人类活动方方面面的影响。所以，按照案例教学的方法，在自然条件中选择地表形态为案例，并规定学习其对聚落的影响；并且，这种影
响应通过据实际的事例说明，而不要求作纯理论的阐述。）
四、教学流程
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课标要求 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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阅读地形图，分析地形对聚落的影响。 |
指导学生读海淀地形图
指导学生读人口分布图 |
读图概括海淀区地形分布特点
读图概括海淀区人口分布特点 |
落实课标的“阅读地形图，分析地形对聚落的影响。”的要求。
学生学会分析方法 |
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阅读地形图，分析地形对聚落的影响。 |
指导学生读中国地形图
问题：
（1）我国地势三级阶梯的的基本分布；
（2）找出熟悉的城市名称并在图上指示出大致的位置；
（3）描述我国城市分布特点。 |
读中国地形图，分组讨论回答相关问题，得出结论。
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落实课标的“阅读地形图，分析地形对聚落的影响。”的要求。
学生运用分析方法
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