第二节  化学能与电能

（第2课时）

三维目标

知识与技能

在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出一些原电池实验，学习实验研究的方法。

过程与方法

1. 在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

2. 能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

情感、态度与价值观

1．有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

2．赞赏原电池对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，逐步形成可持续发展的思想。

教学重点

实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。

教学难点

对研究成果以及学习过程和结果的评价与反思

教具准备

多媒体课件、投影仪

教学过程

[新课导入]

[复习]

师：请一位同学总结原电池的重要知识点

生：

i原电池概念：

将化学能转化为电能的装置叫做原电池。

ii.原电池的构成条件：

① 有两种活动性不同的金属（或非金属单质）作电极。

② 电极材料均插入电解质溶液中。

③ 两极相连形成闭合电路。

生2.

iii.原电池化学反应本质：

较活泼的金属发生氧化反应，电子从较活泼的金属（负极）通过外电路流向较不活泼的金属（正极）

[过渡]

师：这两位同学总结的很好。

[推进新课]

［板书］自我评价和反思

师：请同学们从以下方面依据个人的知识总结和习题完成情况，进行自我知识评价：

① 对原电池概念、组成、工作原理等知识掌握的程度。

② 在实验探究过程中学会了哪些方法，各种基本技能有没有提高。

③ 在执行学习任务过程中所采取的态度以及与其他同学和老师的合作情况 

生：进行自我评价和反思，并记录。

师：指导学生，与学生交流，及时解决学生在学习过程中存在的问题。

师：请同学们展示自己制作的原电池，清用图表示。

　　教师投影学生的设计图