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单元4 常见的无机非金属材料和有机合成材料
【学习目标】
1、了解常见的无机非金属材料、有机合成材料以及它们在生产生活中的应用。
2、了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染”对人类的危害及其防治方法。
【教学重点】鉴别聚乙烯、聚氯乙烯的方法；“白色污染”的危害。
【教学难点】认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
【教学手段】师生讨论为主，辅助以多媒体教学。
【教学课时】1课时
【教学用具】聚乙烯（饮料瓶、食品袋）、聚氯乙烯塑料（洗发剂袋、信用卡）、丝、毛、衣服标签、火柴。
【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答→归纳小结→巩固练习
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教 学 过 程 |
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教学流程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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教师引导→学生自学→师生小结→学生回答 |
材料是人类文明的基石。在我们的生产、生活中有着重要的作用，人们常把材料家族按其成分和特性分为四大类，上节课我们学习了金属材料，今天我们将学习另外三种，即：无机非金属材料、有机合成材料和复合材料。同时了解这些材料在生产、生活中的应用。
无机非金属材料有哪些用途? |
学生课前调查生活中的材料种类。
学生阅读课本P50~53，自学了解几种无机非金属
材料、有机合成材料、复合材料。
交流讨论，共同完成下表：
阅读课本P51前三自然段，讨论回答。 |
培养学生的自学能力，观察能力，合作能力。 |
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教师提示→学生自学 |
我们的学习用具很多，有漂亮的圆珠笔，形状多样的橡皮擦以及固体胶水等，它们都是有机合成材料加工的制成品，除此之外，大家还知道哪些？ |
阅读课本P51~52，学生自学，共同讨论生活中的合成材料：塑料、橡胶、合成纤维。 |
指导学生认识生活中常见的合成材料。 |
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教师提问→学生竞答→学习新知 |
塑料是生活中使用最多的，你们知道塑料的种类有多少种吗？
说明：有机玻璃不是玻璃而是塑料。
展示常见塑料的名称、代码、缩写代号（见附表）。 |
学生讨论，分组竞答
学生学习，简单笔记 |
充分调动学生的学习积极性。 | |
