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几种重要的金属化合物(第1课时)
●三维目标
知识和技能
1.了解几种金属氧化物的化学性质和用途。
2.掌握铁、铝氢氧化物的化学性质和制法及氢氧化铝的两性。
3.通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。
过程和方法
1.运用列表比较的方法，理解各类金属化合物的性质。
2.通过实物展示、演示和学生实验相结合的方法，并适时启发、诱导使学生掌握几种重要金属化合物的物理性质和化学性质。
3.采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难点。
情感、态度和价值观
1.通过对我国钢铁工业发展的介绍，激发学生的爱国主义热情，树立为社会的发展、人类的进步而努力学习的责任感。
2.通过铝的氧化物、氢氧化物的两性说明元素的递变性，对学生进行辩证唯物主义教育。
3.通过铁的氧化物、氢氧化物的学习，培养学生的思维能力和分析综合能力。
●教学重点
氢氧化铝、氢氧化铁的性质
●教学难点
两性氢氧化物概念的形成，Fe3+、Fe2+的转化
●教具准备
投影仪、MgO、Fe2O3、CuO、FeCl3、FeSO4、2 mol ·L－1 NaOH、0.5 mol ·L－1 Al2（SO4）3、氨水、2 mol ·L－1盐酸、FeCl2、铁粉、氯水、试管、铁架台、酒精灯
●教学过程
师：在初中我们学习了几种金属，请大家回顾它们的性质并列举出它们的几种化合物。
学生活动：
1.与非金属反应 如和Cl2、O2等，生成FeCl3、MgO、Fe2O3、CuO、Na2O。
2.与水反应 2Na +2H2O====2NaOH + H2↑
3.与盐反应 如Fe和CuSO4
［过渡］大家回答得很全面，多数金属单质都可以很容易转化为化合物，生成金属氧化物、氢氧化物及盐。本节课我们就来学习几种重要的金属化合物。
［板书］第二节 几种重要的金属化合物
（一）氧化物
师：展示CaO、MgO、Fe2O3、CuO样品，观察其颜色，取少量分装于试管中，分别加入蒸馏水，振荡，观察现象。
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