返回主站 | 设为首页 | 加入收藏 | 网站帮助 | 上传资料
用户名:
密码:
验证码:
取回密码>>
首页  |   必修一  |   必修二  |   必修三  |   选修  |   高考  |   学业水平  |   中考  |   七上  |   七下  |   八上  |   八下  |   九上  |   九下  |   其他
资讯 | 学案教案 | 同步课件 | 同步试卷 | 名校月考 | 仿真模拟 | 真题汇编 | 名题精解 | 快乐探究 | 视听教学 | 快乐助记 | 快教园地 | 综合荟萃
  资源下载 - 历史专栏 - 高考 - 综合荟萃 - 所有版本 - 文章内容
比较类历史选择题解答技巧

上传:admin 审核发布:admin 更新时间:2012-5-29 11:11:45 点击次数:2620

考前选择性试题突破要领速成(1

 

选择性试题,在高考中目前是不可能丢弃的一种题型,直白性的选择已经退出了“考试舞台”,占据选择题型的主要是能力要求各个层面的考查。在高考前的最后20天里,同学们可能最担心的还是这类题型。毕竟这个错误造成的是硬伤,没有弹性。但是,同学们也不必要紧张,要注意的问题主要有以下几个关键之处:

第一,选择题即客观性试题,存在客观性,答案已经存在了,只是如何拿到手。相信答案“在握”,从心理上要战胜“空白”,战胜恐慌。

第二,得其解答要领,这一步当然是关键。但是,也不必紧张,要做思考,从规律上发现解答的渠道和思维路线。

第三,在最终难以取舍的两个选项纠结的时候,再回归提干看“制约要素”是不是考虑周全,用铅笔勾画这些“制约要素”,类比选项,排除有异议的选项。

第四,回归历史事实本身,看历史问题的规律;用宏观的视野和角度,寻找问题的症结。这两个思维角度,一个从微观寻找历史原本,一个从宏观俯视问题的“全景”。这是突破个别不能马上理解设问意图的思考角度。这样,可以确定一道试题的设计考查目的、目标。

第五,历史问题的探讨,也同其他学科一样,有着自身的思维路线;应该考查到的历史问题也是有倾向性的。有从历史问题认识角度出发的原因、目的、现象、观点认识、影响作用、评价态度等,有从方法角度考查的比较、判定、类比、原理应用、材料分析、逻辑关联、史学方法、综合思维等。

在考前不太多的时间里,建议同学们利用高考真题有意识地训练自己的思维。我们先看一类题的思考、分析、解答。

【比较类选择题】

30.甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动,但两者的规模与影响差别甚大,其主要原因在于 

 A.民族觉醒程度与群众基础不同     B.外交失利导致的损害程度不同 
 C.
大众传媒发展水平与方式不同     D.列强攫取中国利权的手段不同

35.哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家,其理论的共同之处是

A.得到了科学实验的验证           B.改变了人类对自然世界的认知

C.推动了技术的重大突破           D.科学地概括出物质运动的规律

这是2011年高考全国卷(陕西用)文综历史题。其中30题是两个层面的考查,一是比较,二是原因,35题考察比较能力。

按照刚才咱们的分析来看,首先,托载问题的是相关事实。于是,第一步一定要思考事实本身指的是什么;在此基础上,看两个、或三个可比事物间有什么差异,或相同;具体问题在具体对待,比如30题着陆点是“原因”,在比较差别的原因上落下我们的思维目标,而35题则直接从相同之处看着陆点;比较的项越多,其共同之处的表述就更宏观;再结合每项表述的科学与否(有些题会表现出比较项中与事实不符的细节,注意体会和判断)就可以在“夹击” (思考正确的,排除不正确的,缩小可选范围)中获得正确选择。

这个来看,30题和35题就不是太难的问题了。

30题,第一步:还原事实来认识,公车上书和五四运动的确都是爱国运动,公车上书侧重在考试的举人上书,属于社会中的知识分子阶层,现在范围是有限的;而五四运动有包括学生、工人、商界等多种力量的参与,显然比之前者是广泛的社会力量参与。由于落脚点在“原因”上,所以要做第二步分析,规模、范畴、影响的差异原因是什么,当然和人们的觉悟的高度、广度有关,所以正确答案是。而BCD选项对于提干讨论的主体而言,则是客观性因素了。

35题,比较了三个人物,着陆点在“共同”之处。根据我们刚才的分析,比较项多的时候,共同点的概括将会更宏观,这就好比选择一个高度看群山,多座山峰要想看上去相同,可观点一定要高,否则,可观点低了,就无法看到多者的共同点了。这是一个思维判定的前置;接下来可以从两处着手,一处是看选项是否对应每一个比较者,如若不行,说明不是共同点,另一处是,看选项即便是对应一个人物的活动,但是否符合历史事实本来面目,如果表达不符合事实,即错误,那么便可否定该选项。

A项至少哥白尼理论有一定的局限性,所以A不对;“日心说”未推动技术的重大突破,C项不适合哥白尼;哥白尼的“日心说”有缺限,不能算科学地概括出物质的规律,排除D项;B项的表达,站位比较高,从三人不论是天文学,还是物理学,他们理论的这个进步,对人类认知起了推动作用,这在表述在影响上都是可以成立的,应选。其实,哥白尼理论对ACD的表述都有不符的成分,就这一条,就可以把三项都排除了。

评论区  
当前1/1  首页  前一页  后一页  最末页 直接到 页  共 0 条记录
 

  

推荐资源
人教最新版高中历史必修一课时作....
人教最新版高中历史必修一教学优....
人教最新版高中历史必修二教学优....
人教最新版高中历史必修三教学优....
人教最新版高中历史必修三教学设....
人教最新版高中历史必修二教学设....
人教最新版高中历史必修一教学设....
海珠区2014学年高三综合测试....
广州六中2014-2015学年....
【名师解析】山东省实验中学20....
深圳市2015届高三年级五校联....
湖北省黄冈中学2014届高三5....
热门资源
2010高考二轮复习学案:工业....
记忆战国七雄的地理位置和六国灭....
2010高考二轮复习学案:近代....
热点专题:周年重大历史事件备考....
2010年高考历史一轮复习错题....
历史情景新题面面观
助记歌曲视频:远古的传说
2010高考二轮复习学案:中国....
2010高考二轮复习学案:欧美....
2010高考二轮复习学案:中国....
江苏省扬州市2012届高三第一....
上海市徐汇区高三年级2009学....
[上一篇]表述现象类历史选择题解答技巧
[下一篇]2012高考文综(历史)模拟题三套
[关闭窗口]
 
关于我们   |   联系我们   |   版权说明   |   后台管理   |   在线联系

通讯地址: 湖南省永州市东安县文生路11号 (425900)邮箱:lzm6308@163.com 联系QQ:534386438或386911242
Copyright © 2008-2012 klxkc.com All Rights Reserved.  湘ICP备10027478号

技术支持:广州市今鼎科技