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【内容标准】
（1）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（2）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
【教学目标】
1、知识与能力：左宗棠收复新疆 中俄《伊犁条约》 甲午战争爆发 黄海海战与邓世昌殉国 北洋舰队覆灭 中日《马关条约》；分析评价：初步运用历史唯物主义观点“认识”左宗棠。整理比较：《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响。
2、过程与方法：通过分析评价和整理比较，让学生对本课知识有个大致的理解。
3、情感态度与价值观：体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。增强忧患意识，明了“落后就要思进”、“落后就要思变”。
【教学要点】
重点：左宗棠收复新疆。
难点：理清19世纪70年代边疆出现的新危机。
【导入新课】
（1）复习上一课时重点知识。
（2）演示《伊犁河风光》图片，由此导入：19世纪70、80年代，这里成为争夺的焦点。介绍19世纪70年代以后，中国边疆的形势——危机！
【新课探究】
一、边疆危机
1、边疆危机的背景与原因：
19世纪70年代后，主要资本主义国家先后向帝国主义过渡，在全球范围内掀起了争夺殖民地的浪潮。
2、边疆危机的表现：
（1）东南：美日侵台
（2）西南：英法入侵云南、广西
（3）西北：俄英侵凌西藏新疆 |
