教学目标:
(一)教学知识点
1、经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型,进而解决问题的过程。
2、体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力。
(二)能力训练要求
1、激发学生在已有知识的基础上,进一步探索新知识的欲望。
2、在探索过程中培养和发展学生学习数学的主动性,提高应用数学的能力。
(三)情感与价值观要求
1、调动学生参与数学活动的积极性,体验数学活动充满着探索性和创造性。
2、培养学生在学习过程中良好的情感态度,主动参与、合作、交流的意识,并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验,有学好数学的自信心。
教学重点 建立反比例函数的模型,进而解决实际问题。
教学难点 经历探索的过程,培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力。
三、教学过程分析
本节课设计了六个教学环节:第一环节:复习回顾;第二环节:情境导入;第三环节:应用与拓展;第四环节:随堂练习;第五环节:知识小结;第六环节:作业布置。
第一环节 复习回顾 |