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教学目标：
1、理解线段垂直平分线的性质和判定，初步体会线段垂直平分线的集合定义。
2、会作轴对称图形的对称轴。
3、通过实践探究图形轴对称的性质和线段垂直平分线的性质，培养作图能力和解决实际问题的能力
4、通过小组合作交流，培养团队协作的精神和集体意识。
教学重点和难点：
重点：理解轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；理解线段垂直平分线的性质和判定；会作线段的垂直平分线和轴对称图形的对称轴。
难点：线段垂直平分线的集合定义
教学过程设计：
一、 回顾旧知，引入新知
引导学生回顾上节课的内容，强调轴对称的数学本质以及垂直平分线的相关概念和性质。
 二、线段垂直平分线的性质
1、探究：教材P32
学生分小组讨论，教师巡视班级。
一段时间后请各小组代表发言，解释本小组的讨论情况，师生共同分析讨论。
教师作总结，肯定学生的积极表现。归纳：线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的 与这条线段
的距离
2、思考：反过来，如果PA＝PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上？
探究：教材P33
归纳：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上． | 
