13.1　不等式

〖教学目标〗

在本学段，学生将经历从实际问题中建立不等关系，进而抽象出不等式的过程，体会不等式和方程一样，都是刻画现实世界中同类量之间关系的重要数学模型，同时进一步发展学生的符号感.

（－）知识目标

1．能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义．　　

2．理解什么是不等式成立，掌握不等式是否成立的判定方法． 　　

3．能依题意准确迅速地列出相应的不等式．体会现实生活中存在着大量的不等关系，学习不等式的有关知识是生活和工作的需要．　　

（二）能力目标

1．培养学生运用类比方法研究相关内容的能力． 　　

2．训练学生运用所学知识解决实际问题的能力． 　　

（三）情感目标　　

1.通过引导学生分析问题、解决问题，培养他们积极的参与意识，竞争意识． 　　

2.通过不等式的学习，渗透具有不等量关系的数学美．

〖教学重点〗

能依题意准确迅速地列出相应的不等式．

〖教学难点〗

理解符号“≥”“≤”的含义，理解什么是不等式成立.

〖教学过程〗

一、课前布置

1.浏览课本P2~21，了解本章结构。

自学：阅读课本P2~P4，试着做一做本节练习，提出在自学中发现的问题（鼓励提问）.

2.查找“不等号的由来”

备注： 不等号的由来