6.2  菱形的判定

    一、知识与技能

    1．能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算．

    2．会根据已知条件画出菱形．

    二、过程与方法

    1．经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过程，培养学生的科学探索精神．

    2．探索并掌握菱形的判定方法．

    3．利用菱形的判定方法进行合理的论证和计算．

    三、情感态度与价值观

    1．让学生在探究过程中加深对菱形的理解，养成主动探索的学习习惯．

    2．通过菱形与矩形判定方法的类比，进一步体会类比的思想方法的作用．

    教学重点 菱形的判定方法．

    教学难点 探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算．

    教具准备 多媒体课件．把中点固定在一起的两根细木条．

    教学过程

    一、创设问题情境，引入新课

    想一想：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质？怎样判定一个四边形是矩形？

    （让学生回忆并说出菱形和矩形各自的性质，教师用对比的形式播放课件）