6.2菱形

教学目标：                                    

(一)教学知识点

1.菱形的定义.2.菱形的性质.3.菱形的判定.

(二)能力训练要求

1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法.

2.了解菱形的现实应用和常用判别条件.

(三)情感与价值观要求

1.在操作活动过程中，加深师生的情感.培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣.

2.在学习过程中，来体会菱形的图形美和内在美.

教学重点：菱形的性质及判定方法.

教学难点：菱形性质和直角三角形的知识的综合应用.

教学过程：

一. 巧设情景问题，引入课题

前面我们探讨了平行四边形的性质和判别条件，下面我们来共同回忆一下.大家来看一个衣帽架(出示衣帽架，并按课本P₉₃的图片进行变换)，这个衣帽架中有你熟悉的图形吗？（邻边相等的平行四边形.）我们把这样的平行四边形叫做菱形.这节课我们就来探讨一下菱形.

二.新课