28.2．3切线1

教学目标：

1、使学生掌握切线的识别方法，并能初步运用它解决有关问题；

2、通过切线识别方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；

教学重点和难点：

切线的识别方法是重点；而方法的理解及实际运用是难点．

教学过程设计：

一、从学生已有的知识结构提出问题

1、复习、回顾直线与圆的三种位置关系．

2、根据几何画板所示图形，请学生判断直线和圆的位置关系．