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中考数学复习应注意的几个问题
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。
一．紧扣课程标准，精心编制复习计划
初中数学课程标准新修订稿与原实验稿之比较
1.修改工作的基本过程 2005年5月，教育部成立义务教育阶段数学课程标准（实验稿）修订工作组，开始启动修改工作。修订工作组首先到实验区进行实地调研，通过问卷、听课和访谈等方式，听取一线教师的意见；之后，针对课程标准的框架、设计理念、课程目标、内容标准、实施建议等部分，进行了认真的讨论与研究，完成修改初稿。2006年6月至9月，向全国30多位专家、学者和第一线教师寄发修改稿的初稿和征求意见表，邀请几位中科院院士和数学家座谈，征求对修改稿的意见。在听取意见的基础上，修订工作组对修改初稿又进行了修改，形成《全日制义务教育数学课程
中考与数学思想方法
定州市兴华西路中学 李灵杰
数学习题浩瀚无边，问题又可变式发散，但是蕴涵在问题中的数学思想方法总是永恒不变的，它是数学的精髓，是数学的“灵魂”，是解决问题的有效手段，河北省中考数学特别重视突出数学思想和方法的考查。初中数学中常用的基本方法有：配方法、消元法、待定系数法等；数学思想有：函数思想、方程思想、类比思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体思想、统计思想等。在中考数学复习中，应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。要注意让学生针对具体题目总结、体会这些数学方法和数学思想。现结合河北省近三年的中考试题分析如下，希望能给大家以启迪。
一、数形结合的思想
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