第3章  事件的可能性

一、背景介绍

《新课程标准》在课程内容里增加了“统计与概率”的内容，而概率已成为未来公民应该掌握的重要知识，它是培养学生以随机观点理解世界的重要内容.本章是概率的入门之章节.

第3.1节  认识事件的可能性

【教学内容分析】

本节课提出了必然事件，不可能事件，不确定事件（随机事件）的概念，并用枚举、列表、画树状图等方法，统计简单事件发生的各种可能的结果，是一节“概率”的起始课.有关的概念及方法都需从游戏、实验中得到.本节课理解得好差，直接影响“概率”整个知识体系的“坚实”性.

【教学目标】

1、了解必然事件、不可能事件、不确定事件（随机事件）的概念；

2、会用枚举、列表、画树状图等方法，统计简单事件发生的各种可能的结果.

3、感受数学与现实生活的联系

【教学重点、难点】

重点是不确定事件（随机事件）的特点和统计简单事件发生的各种可能的结果，难点是统计简单事件发生的各种可能的结果.

【教学准备】

三只纸盒和红、黄、白、三种颜色乒乓球若干只.

【教学过程】

一、创设情景、激发兴趣

老师拿出一枚一元的硬币，说明写有1元字样的是正面，往上一抛，让学生猜一猜，硬币落地后正面朝上还是反面朝上？然后让每一组上来一位同学抛掷.引导学生：硬币没有落地之前，猜测有几种可能？（正面，也可能是反面即正面、反面都有可能）.