6.2菱形(一)

【教学目标】

1.经历菱形的概念、性质的发现过程

2.掌握菱形的概念

3.掌握菱形的性质定理 “菱形的四条边都相等”

4.掌握菱形的性质定理 “菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角”

5.探索菱形的对称性

【教学重点、难点】

重点：菱形的性质．

难点：菱形的轴对称需要用折叠和推理相结合的方法,是本节的教学难点．

【教学过程】

一.  引入: 用多媒体显示下面的图形

观察以下由火柴棒摆成的图形

议一议: (1)三个图形都是平行四边形吗?

(2) 与图一相比,图二与图三有什么共同的特点?

目的是让学生经历菱形的概念,性质的发现过程,并让学生注意以下几点:

(1)  要使学生明确图二、图三都为平行四边形

(2)  引导学生找出图二、图三与图一在边方面的差异