1.1锐角三角函数（2）

教学目标：

1经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关推理，进一步体会三角函数的意义

2能够进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算

3能够根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应的锐角的大小

4初步学会利用30°、45°、60°角的三角函数值求线段的长度

教学重点：

重点：进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算，记住30°、45°、60°角的三角函数值

难点：例3比较抽象是难点

一引入

1.       复习三个锐角三角函数的求法

2.       如图,观察一副三角板（学生用的三角板）它们其中有几个锐角?分别是多少度?

结合第7页做一做回答

3.       1)sin等于多少?   2) cos等于多少?   3) tan等于多少?

请与同伴交流你是怎么想的?又是怎么做的?

4   sin  cos  tan呢？  sin   cos  tan呢？

二新课

这张表还可以看出他们之间的内在联系?

练习：课内练习1，

补充练习填空：