1.掌握常用四种统计图表（条形统计图、扇形统计图、折线统计图、茎叶图）的功能及其特点.

2.能针对实际问题和收集到的数据的特点，选择科学的统计图表.

3.能从统计图表中获取有价值的信息.

本节重点是用统计图表表示数据；难点是统计图表的制作.

教材习题探讨

方法点拨

练习1（第25页）

我们可以用条形图和折线图来表示.

图1－4－16

图1－4－17

我们从统计图中可以看出，高等学校、高中阶段、初中阶段在校生总体上呈逐年递增的趋势，而小学和幼儿园呈先增后减的变化趋势；高等学校、高中阶段在校生所占的比例呈逐年递增的趋势；小学和初中人数最多，这也正是九年义务教育的结果.

练习2（第27页）

用茎叶图表示上面的数据如下.

图1－4－18

从茎叶图中比较明显地看出甲网站的点击量远远超过乙网站的点击量，所以甲网站更受欢迎.

思考交流（第27页）

我们用条形图和折线图来表示上面的数据.

图1－4－19

图1－4－20

习题1—4

1.（1）甲县有300000×52%=156000（人）.

（2）乙县和丁县共有300000×（15%+13%）=84000（人）.

（3）甲县比丙县多300000×（52%－20%）=96000（人）.

2.我们可用条形图和折线图表示其中的数据，按人数和比例分别表示.

图1－4－21

图1－4－22

图1－4－23

其中浅色表示高等学校女教师所占比例，深色表示普通学校女教师所占比例.

图1－4－24

其中浅色表示普通学校女教师所占比例，深色表示高等学校女教师所占比例.

3.我们可以用条形统计图、折线统计图和扇形统计图来表示.

图1－4－25

1.15000以下2.15000～25000

3.25000～350004.35000～50000

5.50000～750006.不少于75000

图1－4－26

图1－4－27

扇形统计图更合适一些，所占比例明确.

4.先对数据进行初步整理，如下表.

我们用条形图和折线图表示上面数据.

图1－4－28

图1－4－29

5.我们可以用象形统计图、条形图、茎叶图来分别表示：

图1－4－30

             图1－4－31                    图1－4－32

6.我们可先对每位同学进行调查，把他们一周的活动时间记录下来，然后对数据进行初步整理，最后从学过的四种统计表中选择其中的一种或几种把它们表示出来.

我们用条形图和折线图更能反映出数据随时间变化的情况.

用茎叶图表示数据时，中间表示数据的十位数，两侧表示数据的个位数.

要熟悉用计算机电子表格软件来作各种统计图.

[来源:学&科&网]

某县人口=该市总人口×该县所占的比例.

用条形图和折线图来表示，利于表达数据随时间的变化发展而变化的趋势.

通过统计图能直观、形象地观察到数据发展变化的趋势，便于分析数据.

在选择用统计图来表示数据时，要注意数据的特点，采用合适的统计图来表达，如此题就不宜用茎叶图来表示.

[来源:Z+xx+k.Com]

当数据为百分数时最宜用扇形图来表示.

当数据比较散乱时，首先要对数据进行适当的整理，以利于用统计图来表示数据.

根据数据的特点，我们可以采用象形统计图、条形统计图、茎叶图来表示，但最宜用茎叶图来表示，不但形象.而且信息也不会丢失.

在进行调查时，要设计科学、合理的调查方案，以利于数据的搜集.