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数学:4.2平行四边形的判别(1)(北师版八上)
资源分类: 八上 资源大小: 19.61 KB
资源版本: 北师大 上传:高慎文 审核发布:gswen
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资料简介

4.2平行四边形的判别(1)

教学目标:

认知目标平行四边形的判别方法1平行四边形的判别方法2

能力目标经历平行四边形判别条件的探索过程,使学生逐步掌握说理的基本方法;并在与他人交流的过程中,能合理清晰地表达自己的思维过程。探索并掌握平行四边形的判别条件:对角线互相平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。⑶在拼摆平行四边形的过程中,培养学生的动手实践能力及丰富的想象力,积累数学活动经验,增强学生的创新意识。

情感目标

⑴让学生主动参与探索的活动,在做“数学实验”的过程中,发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯,激发学生学习数学的热情和兴趣。

通过探索式证明学习,开拓学生的思路,发展学生的思维能力。

在与他人的合作过程中,培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点、难点:

重点: 平行四边形的判别条件

难点: 平行四边形的判别条件的应用

三、教学方法:

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