实验探究专题

【 复习目标】1、熟练掌握科学探究的各要素。2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。3、能够对提出的生活中的现象和问题

【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。

【典型例题】

一、对提出问题能力考查

基本要求：

●     能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。

●     能书面或口头表述这些问题。

例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。请同学们经思考后提出一个相关问题？

力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系？

解题方法：

二、对猜想与假设的能力考查

基本要求：

●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。

●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。

例题．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。

液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关

练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想

猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。

三、对制定计划与设计实验能力考查

基本要求：

●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。

●能选择正确的科学探究的方法及所需要的器材。

●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识