出品人  康晓英  审核人  史卫民    时间  2011.6  题目《在沙漠中心》

教学目标:
　　1、了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。
　　2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。
　　3、学会品读重点语句，体味其精妙。
　　4、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；培养社会责任感。
重点难点:
　　1、梳理作者的心理变化过程并探究其源本。
　　2、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

导学过程

学生活动一

一、基础积累
１．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
（１）ｆú（　　）射　　      （２）筛（　　）糠 
（３）打ｇé（　　）　　   （４）乙醚（　　）
（５）犁ｈｕá（　　）       （６）虫ｚｈì（　　）  
（７）ｙē（　　）住　　    （８）遮ｂì（　　）
（９）口干舌ｚàｏ（　　）（１０）硌（  ）着
（１１）脐（　　）带　　  （１２）真ｄì（　　）
学生活动二

1．根据词语的意思，填写相应的成语。
（１）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（　　　　）
（２）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（　　　　）
（３）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（　　　　）
（４）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（　　　　）
学生活动三

1．文学常识填空。
（１）本文选自   　  ，作者是    国作家　　　　。
（２）作者在沙漠中遇到了               、     、
     等问题，他的心理变化过程可以概括为：  —  — —  ，从中我们可以体会出主人公          、      的精神品质。
学习小结

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一、语段品读
    阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”至“不过，我总算是呼吸过海风了”，回答下面的问题。
2．你如何理解作者说的“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”这句话？
５．仿照下面句子的形式写一段话。
    我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
６．作者写“芸芸众生”的目的是什么？
７．选文体现了“我”怎样的心情？从哪些语句可以看出来？　　８．给加点字注音。
装载（　　）　　　游弋（　　）
殆尽（　　）　　　显赫（　　）        
９．作者为什么认为阿尔希波夫是英雄？
１０．为什么说阿尔希波夫在关键时刻做的事符合人类社会利益？
１１．读完全文，结合对圣埃克絮佩里的了解，请你谈谈对“英雄”的理解。新课标第一网
１２．古今中外都有一些英雄在历史上留下了辉煌的一页，请写出其中一位的名字，并用一句话概括他（她）的主要事迹。

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