《现代教育报·新课程周刊》原创精品样稿

彰显文体“三有”特征,  打造规范记叙文章

江苏省阜宁中学  姜有荣

语文科《考试大纲》明确指出：写作要“符合文体要求”。阅卷专家提醒考生：“许多考生的文体意识相当薄弱，文不对‘体’之作甚多。在考试中，文不对‘体’之作，是要根据评分标准的有关条款扣分的；那种‘四不像’‘大杂烩’式的文章是不可能及格的。”它警示我们：记叙文的写作必须使文体特征明显。为直观起见，下面我们先来对一篇“病文”进行“望、闻、问、切”。

病文展示

爸爸的“帮助”

（一考生）

①初三那年，物理老师让我们回家自己用铜丝做一个线圈，第二天做实验用。我暗喜：我爸爸是电工，让他帮我做一个不就OK了吗？还可以让他多做几个送给好朋友呢！真是不错。

②晚上回到家，爸爸在看报纸，他每天都是这样，等到我回来才睡觉。我便把要做线圈的事告诉了他，顺便也把我那个自认为“妙极”的想法告诉了他。他听后，便去工具箱找铜丝。我高兴极了，明天就可以把线圈带到学校去向同学炫耀一番，到时真是太有面子了。一阵翻找之后，爸爸拿着铜丝出来了，他对我说：“铜丝在这儿呢，你自己做，我在旁边看你做。”我听后不乐意了：“你是电工，肯定很精通这个，帮我做几个吧。”我和他商量。“不行，你考试要不要也让我帮你考啊！”他的语气十分坚决。“真是的，帮我做一下你又不吃什么亏，这么凶干什么？”我心里愤愤地想。

③又经过一番商量，得到的回答还是一个“不行”。于是，我只好自己动手做起来。一开始，做得乱七八糟的，线圈一点也不像线圈，我看了看爸爸，他在一旁若无其事地看着我做。我气极了：“我就不求你，看你女儿能不能做一个好的出来。”可是一番捣鼓之后，还是那样。我便软了下来，问爸爸哪里错了。爸爸就先和我分析书上的要求，然后和我一起找出问题所在。知道症结所在的我很快便做出了一个虽不精美但我已很满意的线圈，心里充满了成就感。

④一开始，爸爸不肯帮我，我觉得他很小气，只不过请他帮我做一件对他来说小菜一碟的事，他却不同意。后来我知道了，如果我不亲手去尝试，那么我就不知道哪里会出错，就更别提改正了。其实，爸爸对我最大的帮助就是不帮助我。

⑤有这样一则小故事：从前，有一个信徒在屋檐下躲雨，一位禅师打着伞过来了，信徒请禅师帮忙带一程，可是禅师却说屋檐下没雨不用他帮。等信徒站在雨地中，禅师又说是伞帮他挡雨，信徒该去找伞帮忙，最后禅师独自打着伞走了，留下信徒一个人自己想办法。

⑥我爸爸其实就是我的禅师，他不让我依赖，因为他知道他的并不是我的，他要让我自己去尝试，自己去争取，去经历每一件事。他要让我了解，他对我的帮助就是不帮助我。他要让我能够独立面对困难，努力克服它们。我现在了解了，也在努力着，争取做到他对我的期望。        　

授法教导

一、记事，有比较完整的故事。记叙文应当有一个比较完整的“小故事”，这个故事要有助于展示某个较有意味和情趣的人生感悟。当然，由于篇幅有限，你所叙说的故事不必太复杂，开端、发展、高潮、结局也不必太完整，只要集中笔墨写出一两个有内在联系的生活画面即可。

如话题作文“信任”的写作，有位考生的作文《后门有眼》就写了校园中的一个小故事：班主任要求“上课不许讲话”，但“我们”在课堂上不时与老师争论，班主任每次都能指名道姓“准确无误”地进行批评，一位细心的同学发现原来后门上有一个小洞。从此，课堂鸦雀无声但死气沉沉，班级成绩也直线下降，后来班主任在班会上诚恳地向同学们征求意见，并用一块小木板将后门上的洞封了起来。从此，课堂气氛活跃，班级成绩骄人。这个小故事围绕信任失而复得展开了比较完整的情节（从门眼偷窥——班级大滑坡——交心封门眼——班级大提升），且有起有伏，表达了学子对新型师生关系的渴盼。

二、写人，要有生动细腻的描写。记叙文要想打动阅卷者，依靠的不是叙述，而是描写。因为“叙述”搭建的仅仅是骨架，而“描写”凝结的方是“血肉”。当然，考场记叙文中的描写并不要求成篇成段，只要求“时有风骚”即可，它可以是一句对话，一个动作，一丝心动，甚至是一景一物，便可以凸显出人物的神韵，传达出文章的旨趣。

比如习作“我的歌”，作者在对“背尸匠”父亲的刻画上，就用足了描写：

在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只笑着说了一句：“不必了。”到新房时，我高兴地打开门，对父亲说：“瞧！”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就心满意足了。”

“倏地把手缩了回去”，是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子。“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为，也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼说道”是因为眼中有泪溢出，这“泪”是“欣慰”之泪，儿子终于有出息了；这“泪”是“骄傲”之泪，自己一辈子被人瞧不起，儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”；这“泪”也是“辛酸”之泪，为了这一天，自己背了一辈子尸体，这一天等得也实在太久了。正是如此生动、细腻的描写，才使人物形象霎时丰满起来，不仅传情，而且传神。

三、语言，要有合体的表达方式。记叙文应该多用记叙和描写，高考作文评分标准中明确写记叙文“记叙、描写的分量要超过三分之二”，即使是夹叙夹议的记叙文，议论也不能超过三分之一；否则就会被高考阅卷老师视为“文体不清”。最好的做法是作者不要在文中跳出来发表对事情的看法（议论），实在要议论，也应采取变通的办法，让文中的人物去“思”、去“想”、去“说”、去“写”（如“写到日记中”“写上座右铭”）。上述病文中的④⑤⑥段，只要采取这种办法修改，文体即刻就非常清晰了：

爸爸望着这只女儿亲手做出的线圈也满意地笑了，他把我拉到身边，说：“为了让你永远记住今天这件事，爸爸给你讲个小故事：从前，有一个信徒在屋檐下躲雨，一位禅师打着伞过来了，信徒请禅师帮忙带一程，可是禅师却说屋檐下没雨不用他帮。等信徒站在雨地中，禅师又说是伞帮他挡雨，信徒该去找伞帮忙，最后禅师独自打着伞走了，留下信徒一个人自己想办法。”

听罢，我才恍然大悟：其实，爸爸就是我的禅师，他不让我依赖，他要让我自己去尝试，去争取，去经历每一件事，从而培养起独立面对困难、克服困难的能力。原来，爸爸对我的真正帮助就是不帮助我啊！

现身说法

高考作文阅卷复核组专家高朝俊告诫考生：在平时的写作训练中，还是要结合课文的学习，进行规范的文体训练，至少要做到写什么像什么。大致而言，四种教学文体各有以下特点：

开心一练

阅读下面的文字，根据要求作文。

北京有一位修钢笔的老人，在寸土寸金的王府井，有一间产权属于自己的铺面，但生意惨淡，每月收入仅2000多元。有人劝他：“你把铺面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，为什么非要自己经营呢？”老人说：“我也不是傻子，这一点明白账我能不知道吗？可我如今干的事，不仅是经营生意，也是在经营我自己。每月我少了3000元收入，并不影响我的生活质量。我若闲下来没事干或干我不喜欢的事，我就受不了。我这儿是全北京唯一专修钢笔的铺面了，喜欢钢笔的北京人差不多都知道我，我能为那么多的人服务，这不比我一个月多挣几千元更重要吗？我活了70多岁，知道我最需要啥。”

请以“经营自己”为题写一篇文章。要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。