《盲孩子和他的影子》同步练习

一、积累与运用

1．《盲孩子和他的影子》的体裁是________，作者________。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出________这一主题。

2．给下列加粗字注音：

（1）踉踉跄跄________

（2）孪生________

（3）潺潺________

（4）痒酥酥________

3．在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。

①________的目光  ②________的彩虹  ③________的露珠

④________的圆脸  ⑤________的头发  ⑥________的旷野

4．关于课文有下列说法，不正确的一项是（     ）

A．这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

B．对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。

C．在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

D．作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。

    二、阅读理解

（一）

从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。

1．解释：潺潺：               

2．找出选文中的叠词，并说出这些叠词的作用。

3．概括两段的内容：________________________。

4．写影子对盲孩子的关爱，表现出怎样的主题？

（二）蜻蜒和蚂蚁