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| 语文：第25课《桃花源记》导学练测资料包（鄂教版八上） |
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| 资源分类: |
八上 |
资源大小: |
11.88 KB |
| 资源版本: |
其他 |
上传：赵友华 |
审核发布：啊杜 |
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11人次 |
下载权限: |
非会员下载
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下载点数:
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| 资料简介 |
一、课文导学
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
缘：沿着，顺着。
夹岸：两岸。
甚异之：对这儿景色感到很惊异。
穷：走尽。
其中往来：在那田野里来来往往。
怡yŠ然自乐：都安闲快乐。
具：详细。
妻子邑yŒ人：妻子儿女；乡邻们。
复延：又请。
不足：不值得。
高尚士：志向高洁的隐士。
阡qin陌m交通：田间小路交错相通。
鸡犬相闻：鸡（鸣）狗（叫）可以互相听到。
寻向所志：寻找以前所做的标记。
问津：问路。文中指访求、探求的意思。津，渡口。
二、相关背景：
1、关于作者：
陶渊明（约365～427），东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江市）人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》以明志。从此"躬耕自资"，直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源记》最有名。有《陶渊明集》。
2、相关知识：
本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时57岁，因为此时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭。他拒绝同统治者合作，不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。
文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞，有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。读这篇课文，既要看到作者的美好理想，又要看出他的无能为力的思想矛盾。
【整体感悟】
一、谋篇立意
全文以武陵渔人进出桃花源为线索，塑造了一个幽美的世外桃源，并通过这个故事表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满，希望能有一个没有剥削，没有压迫，人人平等，自由快乐的理想社会。
二、文章脉络
全文按情节的发展分三部分。
第一部分（1段）：故事开端，写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
第二部分（2-2段）：故事的发展，写渔人进入桃花源，在桃花源人家里做客及辞去的经过。
第三部分（4-5段）：故事的结局和尾声，写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。
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