【背景材料】

一、关于作者

艾青（1910—1996）  现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人，出身于一个地主家庭。1932年，加入“中国左翼美术联盟”，同年被捕。1936年，出版了第一部诗集《大堰河》，其长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名之作，抗日战争期间，写了长诗《向太阳》、《火把》。解放后又写了《在浪尖上》、《光明的赞歌》等。

    二、关于“紫色的灵魂”的理解

    有一种说法：紫色是悲哀、不幸或伤痛、死亡的象征。这不符合诗意的。我认为，紫色应是高贵的象征。请看以下例证：

    在古代，帝王称为“紫微星”，宫墙的颜色用紫红色，“紫气”用指帝王之气，皇城称为“紫禁城”，皇宫称为“紫阁”“紫台”，如杜甫《咏怀古迹》诗有“一去紫台连朔漠”句，其中“紫台”就是皇宫；刘禹锡“紫陌红尘拂面来”诗句中的“紫陌”也指京城（道路）。不仅如此，古代服饰的颜色也以紫色为贵。《辞海》“紫衣”词条注：“紫衣，紫色的袍，古代公服。杜预注：‘紫衣，君服’。唐制，亲王及三品服用紫”。《现代汉语词典》对“青紫”一词这样注释：“指古代高官印绶服饰的颜色，比喻高官显爵。”古诗里说：“朱紫尽公侯”，这里的“朱紫”指的是王公贵人的服色。

        ——摘自《“紫色的灵魂”究竟如何理解？》（赵奎生  《中学语文教学》  1992年第1期）

【示范教案】

大堰河——我的保姆

教学目标

    一、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。

    二、学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。

    三、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。

    四、提高朗读自由体新诗的能力。

教学设想