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语文:第15课《重复与变化》同步练习(鄂教版九上) |
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九上 |
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其他 |
上传:徐加刚 |
审核发布:啊杜 |
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资料简介 |
一、基础知识 1.找出没有错别字的一组( ) A.鳟鱼 枯躁 寥寥数笔 B.赋与 自己 前瞻后顾 C.琢磨 瓦垄 荒谬绝伦 D.辨证 青睐 一如即往 2.选字填空。 嘻 嬉 换 幻 ⑴先贤教导我们,“业精于勤而荒于( )”。 ⑵蓝天之上,云朵不断地变( )着形状。 3.解释词语在课文中的含义。 ⑴音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中,通过重复和变奏而取得统一的另一个例子。 取得统一: ⑵历史上最杰出的一个例子是北京的明清故宫。 杰出: ⑶至于颐和园的长廊,可谓千篇一律之尤者也。 千篇一律之尤者: ⑷即使它们本身各自都很美观,放在一起就都“损人”且不“利己”。 “损人”且不“利己”: 4.课文原标题为《千篇一律和千变万化》,副标题是“音乐、绘画、建筑之间的通感”,说说“通感”指的是什么,再结合你喜欢的乐曲或绘画谈谈理解。 5、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧; ; ;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。 二、同步解读 在艺术创作中,往往有一个重复变化的问题。只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复,就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中,这一问题特别重要。我所谓“持续性”,有些是时间的持续;有些是在空间转移的持续,但是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间,所以同时也具有时间的持续性,成为时间、空间的综合的持续。 6、这一段是理解全文的“纲”,其中包含了以下三个意思: ⑴ ⑵ ⑶ 7.本文脉络清楚,原因之一是多处采用了段首概括的方法。请举出三处段首概括的例子,并体会这样写的好处。 ⑴ ⑵ ⑶ 8.仿照示例,填写下表。 三、美文赏读 在中国美术史上,这是特殊的一页。 改革开放以来从现代艺术之父塞尚的作品开始,到西方当下的艺术形态,一百余年来 ⑴ 艺术形式以及 ⑵ 艺术思潮,几乎都在中国艺术舞台上粉墨登场——印象派、野兽派、抽象派、立体主义、未来主义、超现实主义、行为艺术、拼合艺术、光效应绘画——它们或先或后,或以原作展,或以印刷品,蜂拥而至。而在这一进程中,他们之间的继承关系、平行关系或对立关系被有意无意地隐盖了,消弥了,甚至颠倒了;它们的虚实、优劣被有意无意地忽略了,抹杀了,甚至调和了。这种状况,不能不引起我们的思考。 曾经盛行一时的审美观及其从属的价值观、历史观被毅然决然地否定、扬弃后,中国人的审美空间与艺术家的思想空间亟待填补,从数千年历史所积淀的文明形态中还一时难以提取与刚刚被否定、扬弃的一切都绝然不同的东西,推倒重来还需要一个过程,最实用、最快捷的手段是拿来主义,但一扇陡然敞开的大门,不可能保证陡然进入的一切都是有条有理的;一条饥肠辘辘的汉子面对一大堆食物,是不可能细嚼慢咽的,然而中国人的精神空间既不是一个狭小局促的盒子,也不是一个深不可测的黑洞,它需要充实,也需要秩序,需要精神空间的建构。我们不否定近年来艺术家、理论家在艺术精神空间建构上的努力,但这努力是远远不够的。到如今除了画册越来越精美外,我们对于西方现代艺术及其思想背景,还缺乏足够的理论清理与分析。中国人、中国艺术家既应该撰写自己的美术史与美术批评史,也应该对世界美术及其批评的生存状态与发展方向加以评说、检讨。 过去,艺术创作总是处在一种尴尬的境地:在艺术内涵上,强调浪漫主义;在艺术语言上,强调写实主义。这样既导致了艺术精神的贫乏,也导致了艺术语言的单调。西方现代艺术的引进,不仅丰富了我们的艺术语言,也开拓了中国艺术家的思路,但是,中国人有自己民族的审美习惯,中国人对自己的艺术家及其作品有自己的独特要求,或者说中国的艺术家应该有对于世界美术史的独特贡献。然而,由于艺术语言的相对贫乏单调,我们在国内常常看到的,是对西方现代艺术的拙劣或巧妙的模仿,是对西方艺术思想的明确或模糊的响应——近来屡屡出现的变了味儿的行为艺术即是其中之一。 “入世”使西风更劲,面对斑斓世界,中国艺术家的新鲜感很快兑换成了失落感。失落之后,或走向沉思,或走向浮躁。遗憾的是,沉思者难得一见,浮躁者比比皆是。浮躁的艺术家、批评家捡拾了太多的观念、主义、流派,刚开始还有些清醒,不久就眼花缭乱,心绪不宁了。个中有少数智者,蓦然回首,顿时醒悟,开始清理,但又觉得头绪繁杂,理不胜理。 中国当代艺术要发展,要自立于世界艺术之林,必须抓紧对西方现代艺术及其思想基础的清理、检讨。否则,中国美术史上的这一特殊之页将是没有句读的一页。 9.第三段中“批评”“检讨”的意思分别是 和 。 10.第二段中的⑴⑵处,依次应填入的一项是( ) A.所有西方世界流行的;引发它们或它们引发的 B.所有西方世界流行的;它们引发或引发它们的 C.西方世界流行的所有;引发它们或它们引发的 D.西方世界流行的所有;它们引发或引发它们的
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