《考试大纲》对“语言表达”的要求是：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为E级。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象。“简明”即语言“简要”“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”即照应衔接，条理清晰；主次分明，文气流畅；音调和谐，紧凑严密。“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。

针对这一考点的命题具有如下特点：

一、语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现，特别是“准确 、鲜明 、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。可以在语段压缩、图文转换、警示语、串台词、情境对话、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。

二、命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性。题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。

三、考查题型将以改写(文段增删)、修正、选择填空、拟句扩写、点评、写开场白或画外音、短文写作(包括应用文)、图文转换等形式出现。

近几年湖南高考仅考查语言连贯、得体，以选择题的形式出现，考查形式比较单一。

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题例透析

【例1】(2009年湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(　　)

A.志远天高，春风杨柳麓山青                B.情深海阔，夏日荷花潇江红

C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞                D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【解析】A(可能有同学选了B，其实根据对联最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B，不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上“秋月”对“春风”，更合意境。 )

【例2】(2009年江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那道题要好要巧要活。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，就不会无病呻吟。

答案：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

【例3】(2009年北京卷)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语

②以曹雪芹为主语