第1课《在山的那边》三维目标新教案

王家新　　

教学目标：　　

知识与能力：　　

1.积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；　　

2.逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；　　

过程与方法：　　

1.通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；　　

    2.通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；　　

情感与价值：　　

培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。　　

教学重、难点：　　

1．把握诗歌的总体形象，感悟诗歌的思想内容。　　

2．理解“山”和“海”的深层含义。　　

学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究　　

课时安排：两课时　　

教学过程：　　

第   2—3   课时（连上）　　

一、导入新课　　

   梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的《在山的那边》这首诗，去感悟梦想与追梦。　　

二、预习检查　　

1、读准下列加点字的读音：　　

痴想chī      隐秘yǐn        铁青tiě           凝成níng     喧腾xuān　　

诱惑huò     一瞬shùn间      朦胧 méng lóng　 扎根zhā　　

2、理解下列各词的意义：　　

痴想：不能实现的痴心想法。　　

信念：自己认为可以确信的看法。　　

失望：①感到没有希望，失去信心；希望落了空。②因为希望未实现而不愉快。文中是指自己的希望落了空。　　

诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。②吸引、招引。文中是指山在吸引着我。　　

依然：依旧。　　

喧腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。　　

三、作者简介　　

王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。　　

四、课文研读　　

1、学生朗读课文（自读、小组读、集体读）并思考：　　

①两节诗中都提到了“海”、“山”，你是怎样理解这两个事物的含义的？作者“爬山”有何象征意义？　　

“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。