蜡烛

西蒙诺夫

〔学习目标〕

１．在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。

２．阅读之后复述故事的主要情节，把握文章主旨。

３．想像老妇人的内心活动，体会主人公的思想感情。

４．品味文中内涵丰富的语句。

５．积累词语。

〔教学课时〕

一堂课完成。

〔活动设计〕

朗读、默读、讨论、口头小作文

〔设计理念〕

亲近文本，真实地阅读；注重语文工具性和人文性的统一；充分考虑学生的已有水平，在理解文本的过程中实现文本的语文教育价值。

〔教学过程〕

一、导入

解题：你熟悉蜡烛吗？你知道它有哪些功用？（板书课题）你对作者有多少了解？（介绍作者）

今天我们就来阅读这篇题为蜡烛的文章。

二、在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。

1．谁愿意来为大家朗读第一自然段？我们从这一段中得到哪些信息？

文章开头是叙述性的语言，是要叙述一件事情；

这件事发生的时间是――

地点是――

社会背景是――

联系学生已有历史、地理知识进一步回顾１９４４年的历史有什么重大事件，那场战争的双方主要是哪些国家，谁是正义方？（根据学生回答板书时间、地点要素）

2.教师朗读第2自然段。这一段为我们提供了怎样的信息？事件中的人物是谁？时间具体是什么时候？当时的环境环境是怎样的？（根据学生回答板书时间、人物、环境要素）。