《蜡烛》创新学案

年级：  八年级    科目：  语文   执笔人：      审核人：

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学习资料

一、时代背景： 1944年9月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军级集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往到驻希腊的“E”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干半岛南部退却。这样就构成了苏南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。

二、本文作者及体裁：作者简介：西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。

本文是一篇通讯：通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。

预习提纲

1．给加点字注音

拂晓 （   ）瓦砾 （   ） 地窖（   ）   鞠躬（   ）（     ）  颤巍巍（    ）（    ）

 舀水（    ）  腋窝（    ）  揣在（     ）

2．速读课文，复述课文，然后再用一句话概括出课文的主要内容。

本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火，掩埋一位苏联红军的遗体后，将珍藏多年的喜烛点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的感人故事。

3．朗读课文，把握文章的记叙要素。这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？

      时间：                   地点：                         人物：                             

      事件：                                                 （原因），                           

                                             （经过），                                          

                                                                （结果）。

明确：时间：1944年9月19日

      地点：贝尔格莱德的萨伐河

      人物：老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫

      事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意（结果）。

4．梳理文章思路：从叙事过程看，全文共分四部分。

第一部分（1-   ）讲红军战士偷袭牺牲。

第二部分（  -    ）讲                                       。这一部分是全文的核心。