6.《阿长与山海经》教案

【教学目标】

　　1．学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。

　　2．学习如何才能让所写的人物真实、感人的写法。

　　3．体会文中充满情感语言的深意。

【教学重难点】

文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。

【教学时数】2课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢？——对，她就是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响力的人物。可是在《阿长与《山海经》》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢？作者究竟是怀着怎样的一种感情来写长妈妈的呢？今天就让我们一起来走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。本文选自《朝花夕拾》。

二、《朝花夕拾》简介：

鲁迅散文集。在《莽原》上发表示题为《旧事重提》，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与<山海经>》则记作者儿时的保姆。

三、整体感知

（一） 仔细听读课文，要求：

1．找出作品中的主要人物；

2．了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情。

（二） 思考下列问题，小组自由讨论。

1．文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？ 依课文记叙顺序列出。

2．如何划分段落？