《桥之美》创新学案

年级：  八年级    科目：  语文   执笔人：      审核人：

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使用时间：

学习目标：1、流利、有感情的朗诵课文；2、了解把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例； 3、识记积累几个词语，了解文学知识。

学习重点、难点：朗诵课文，了解作者喜爱桥的原因。

课前预习准备：

（一）                     把下面的词语认真书写一遍，加点的字在上面注音，并记住它们的意思。

（二）本文的题目是“桥之美”，题目的意思是：                   ，从内容上说，是一篇               ，作者是           ，是个            家。

（三）朗诵课文至少三遍。

朗诵课文，整体感知

（一）                     指导朗诵课文（范读和自主朗读相结合）

（二）                     本文说明的对象是什么？

讨论学习

（一）                     作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？请在课文中找出这句最关键的话，写在下面，读上几遍。

（二）                     作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，相互订正，按课文顺序把事例写在下面。

课堂回顾：

本文是一篇带有说明性质的小品文，与一般的说明文有区别。想想看，和《中国石拱桥》相比，在内容和写法上有什么不同之处，请写下来。

当堂训练：  阅读课文3---4段，回答下面的问题

1、                                  文段中表明作者爱桥的原因的句子是：

2、这两段文字在结构上是              关系。

3、用“//”标出第四段的层次，并概括出层意，写在下面。

4、第四段中的说明方法有：         、          、          。

5、下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（     ）

  A 我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房门前，围坐在他的周围。

  B 我们利用统筹方法指导生产，是不无裨益的。

  C 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。