《苏州园林》创新学案

年级：  八年级    科目：  语文   执笔人：      审核人：

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学习目标

1.知识与能力:

掌握课文后的词语。

2.过程与方法:

（1）理清文章总说、分说的结构；

（2）体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性；

（3）学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。

3.情感态度与价值观:

领略作者笔下的图画美，从而激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

难点剖析

文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。

1．“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”

2．“还在那儿布置几块玲珑的石头……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”

3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏……这是不足取的。”

4．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”

5．“……苏州园林在每一个角落都注意图画美……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”

以上语句中所说的“画”“图画”，应该是指中国画。第1、3句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而第2、4、5句作者随手摘取的几幅小景，我们觉得很熟悉，因为它们原是在中国画上常见的。

课前试学

1．给加点的字注音。

轩榭（      ）      池沼（      ）      鉴赏（      ）      砌（      ）

镂空（      ）      嶙峋（      ）（      ）      重峦叠嶂（      ）（      ）

2．解释下列词语的含义。

匠心：

标本：

败笔：

嶙峋：

镂空：

3．指出下列各使用的说明方法。

（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（      ）

（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（      ）

（3）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（      ）