《故宫博物院》教学设计

【教学目标】

1．学习本文的说明顺序。

2．了解故宫博物院的特点以及具体说明。

3．增加对祖国传统建筑艺术的自豪感。

【教学重难点】

1．学习本文的说明顺序。

通过让学生担当导游的活动方式，了解本文按空间方位顺序，沿着参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物的说明特点。总说和分说相结合的说明顺序。在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍。

2．学习了解故宫博物院的特点。

学习说明文应首先抓住被说明对象的特征，因而我们在教学时首先引导学生抓住故宫的总特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。然后通过细读课文，担当导游这一形式，逐一介绍这些特点，从而对故宫博物院有整体而明晰的印象。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、创设情境导入

提起故宫大家都不陌生，可如果让你作一名导游，去介绍故宫，你就不一定能胜任了，今天的你们都是导游班的实习导游员，故宫博物院就是你们的实习景点，今天你们的任务就是要面向游客介绍故宫博物院。下面让我们为今天的导游活动，开始准备吧。

二、第一步，初步了解故宫景点相关知识

1．整体了解故宫知识，质疑提问。

默读文章，整体了解故宫博物院的基本知识，用笔划出自己不理解的地方，提问。

学生看书，然后质疑提问。学生互答解决基本疑难。有个别难点可以放到后面学习中再讲。