《杜甫诗三首》教学设计

（《望岳》《春望》《石壕吏》）

【教学目标】

1.理解诗歌主题；探究诗作风格的变化。

2.熟读成诵，涵泳体悟。

3.感受诗人的爱国情怀。

【教学重难点】

1.涵泳背诵。

2.理解诗歌主题。

3.把握诗作风格。

【课时安排】二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课

（屏显杜甫图片）杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。今天就让我们与诗圣同行，去感受他博大的思想情怀。（板书标题、作者；屏显：与诗圣同行。）

二、活动建构——与诗圣同行

1.第一板块：忘情吟诵（屏显）。

（1）教师范读。听清读音，把握停顿、重音。

（2）自由朗读。

（3）指生朗读。校正读音，明确节奏。

（4）齐读全诗。

（5）合作译诗。结合注释，疏通诗意；提出疑问，讨论解决。

2.第二板块：诗意描述（屏显）。

（1）假如你是诗人，请试着用描述的口吻描写泰山的雄伟景象。

（2）假如你是诗人，请试着用感叹的口吻抒写你站在战乱后的长安城上的感受。

（3）假如你是诗人，请试着用讲故事的口吻再现当年石壕那个令人心碎的故事。