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第3课《星星变奏曲》学案(人教新课标九上)
资源分类: 九上 资源大小: 10.15 KB
资源版本: 人教 上传:赵友华 审核发布:zyhua
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资料简介

语文:第3课《星星变奏曲》学练方案

☆课文导读

《星星变奏曲》这首抒情诗以“星星”象征光明,表达了作者对黑暗现实的否定,抒发了对理想的追求和向往,以及虽然迷茫而不失坚定的信念。诗节之间随句式的转换,意象的丰富,诗的情境也由温馨美好转为寒冷严酷。氛围的对照中,表现了诗人为追求光明而献身的决心,诗人愿意在天上的星星疲倦的时候燃烧自己,代替它们照亮黑暗的大地。

☆基础过关

一、读音辨析

颤动(chàn)  僵硬(jiānɡ yìnɡ)

瘦小(shòu)  萤火虫(yíng

二、词语释义

变奏曲:运用变奏手法谱写的乐曲。

凝望:目不转睛地看;注目远望。

朦胧:不清楚,模糊。

三、语句解读

1.每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动

美好的生活就像诗一样的美,每一个人都希望每天把自己幸福、快乐的人生谱写下来,这种愿望就像星星一样的明亮,像像蜜蜂一样酿造出来蜜一样的甜。

2.谁不喜欢春天,鸟落满枝头/像星星落满天空

“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围环境一定是无人打搅,十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴朗的夜间,虽然星星在视觉上令人感到密集,但并不热闹,从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。

3.闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧

这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,表现了“春天”之美,“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音—会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,—会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。

四、作家作品

江河,原名于友泽,1949年生,北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等.是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。

五、背景探视

1976年,历时十年的“文化大革命”终于结束,国家初步从内乱中走出。1978年,十一届三中全会在北京召开,中国开始由内乱走向建设,社会发展步入正轨。面对一个崭新的时代和社会,作为诗人的江河满怀激情地歌唱,抒发了自己了心志。

六、文体浅谈

朦胧诗是新时期的一个非常重要的文学流派,是文革后期一群自我意识开始觉醒青年,利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。朦胧诗用隐喻、象征、通感、改变视角和透视关系,打破时空秩序等手法,电影蒙太奇的手法,造成意象的撞击和迅速转换,激发人们的想象力来填补大幅度跳跃留下的空白。作者江河,是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。

☆一显身手

一、基础知识

1.给下列加点字注音。

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