变色龙·教案示例之四

教学目的

　　1 学习通过对话刻画人物性格的写法。

　　2 了解本篇巧妙的构思。

　　3 认识沙俄统治的腐朽黑暗。

教学设想

　　这篇脍炙人口的小说短小精悍，构思巧妙，情节曲折，对话精采，语言生动风趣，寓意小中见大，内容深刻，讽刺力强。小说通过对警官奥楚蔑洛夫这个“变色龙”的丑恶形象的刻画，反映了沙俄专制统治的腐朽黑暗，对沙俄专制统治作了无情的揭露和辛辣的嘲讽。

　　教学中要侧重通过奥楚蔑洛夫的六段对话以透视其性格特征、思想本质，据此以认识小说所要反映、揭露的东西。还注意了解小说构思要巧妙，故事波澜起伏，情节曲折跌宕。

　　用两个课时。

第一课时

教学重点

　　环境描写。

　　2 奥楚蔑洛夫的前两次对话。

教学过程

　　一、导入新课

　　老师：今天我们学习俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》。契诃夫是俄国杰出的作家，也是世界著名的短篇小说作家，他一生写得有470多篇中、短篇小说。《变色龙》是一篇脍炙人口的佳作，通过学习我们可以看到这篇小说风趣幽默，别具特色。它以巧妙的构思，曲折的情节，精彩的对话，刻画出鲜明的形象，反映了深刻的内容，有很强的讽刺力。

　　我提出几个思考题，供大家阅读中考虑。

　　①小说头一段写什么？第二段中奥楚蔑洛夫听到的叫喊声是谁发出的？

　　②文中描写了奥楚蔑洛夫的几次对话？他的每次对话是在什么情况下说的？通过这些对话可以看出这个人的思想性格的什么特征？

　　③这篇小说的构思有何特点？小说反映了什么，讽刺了什么？

　　二、根据教师提示，学生阅读课文，思考以上问题（要求每个同学把自己对三个思考题的回答简要地写在笔记本上）。

　　三、分析文章第1、2段内容。