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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
6.11 KB |
| 资源版本: |
鲁教 |
上传：徐加刚 |
审核发布：啊杜 |
| 下载次数: |
3人次 |
下载权限: |
非会员下载
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下载点数:
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0点
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| 资料简介 |
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会文章的美言、美境、美情。
2、多角度理解文章主旨，培养学生多向思维的习惯。
3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
教学重点：
欣赏并体会文章的美言、美境、美情。
教学难点：
多角度理解文章主旨，培养学生多向思维的习惯。
教学方法：
朗读与感悟、课内与课外相结合。
课前准备：
学生：熟悉课文，借助工具书扫清字词句障碍。
教师：电脑（背景音乐）、幻灯片（图片）
教学设计：
一．导入新课：
当一个盲孩静静地坐在一个角落倾听伙伴们的嬉笑声时，倾听虫鸣鸟叫时，甚至倾听落叶飞舞的声音时，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么？（伴随音乐，投影出示画面）今天，我们就一起随着作家金波去感受一下一个盲孩的心情。（板书：《盲孩子和他的影子》）
二．预习检查：
1、作者简介（略）（学生分组简介作者及作品的相关知识）
2、词语积累（略）（分组默写展示）
二．学习与探讨：
第一步：感知美（快速阅读，整体感知课文，注意读出语气、节奏、情感的变化）(时间：10分钟)
1、用极快的速度读课文。（时间：5分钟）
2、时间到，请同学们关上书，用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考，然后交流。看谁概括得最好。
学生：（独立思考，合作交流。）
教师：（点评）。通过思考和交流，我们把握了这个童话故事的梗概。现在，我提个问题，请你们思考：文中那位盲孩子是幸运的还是不幸的，为什么？
（学生发言后，教师点评）
第二步：展现美（想象、合作表演）(15分钟)
本文写得很美，美需要展现，我们用童话剧的形式来表演一下这篇课文。我把本课文改写成了5幕童话剧。我们请每一组的同学表演一幕。（播放背景音乐）
故事情节：初识→ 相交→ 又见新朋友→ 暴风雨之夜→ 雨过天睛
请各组同学揣摩角色的语言、动作、表情。如何表现人物性格。比一比哪一组表演得好。
（表演，大胆发挥想象和联想）
学生评，老师总结。
第三步：品味美（揣摩研讨品味）。(10分钟)
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