【复习目标】1、指导学生阅读考纲规定的六部名著，熟练掌握各名著的主要内容。

            2、指导阅读方法，了解各名著的作者、国籍、时代背景及反映的主题思想。

            3、指导归纳、提炼各名著的精彩、经典部分。并能作文字精要概括。

            4、指导学生分析各名著的主要人物及其思想性格特征。能对人物进行适当

的评价、分析、议论。提出自己的观点和看法。

【金点巧指】

一、以阅读《西游记》为例，阅读指导如下：

　　（一）明确阅读任务

1.了解《西游记》一书的作者生平、写作背景等情况；

2.理清情节结构，掌握主要情节内容，学习运用简要语言归纳概括精彩故事情节；

3.学会分析小说中主要人物的形象，了解作品思想内容和主题；

4.使学生初步养成阅读长篇文学名著的良好习惯，逐步培养学生的文学欣赏能力。

　　（二）掌握阅读方法

　　1.浏览、泛读、精读相结合；

　　2.讨论法；

　　3.合作探究法。

　　（三）实施阅读步骤

　　1.导读：教师在学生阅读之前，先对本书的写作背景、作者生平、成书情况等作一简单的介绍。也可以让学生自行阅读小说《序言》部分，了解有关情况。

　　2.逐回阅读：以泛读方式为主。在泛读之前，可以先浏览一下回目。学生在阅读过程中，如遇到疑难问题，可分组讨论，也可以向老师请教。对于普遍性的问题，教师可集中答疑。作业：每个学生准备一个摘抄本，分类摘抄小说中精妙词语、精彩段落（教师不定期检查）。向别人讲述《西游记》故事。

　　3.理清小说情节结构。教师首先组织学生课下讨论，各组安排一位代表发言。上课时，学生代表发言后，其他学生可以补充。教师归纳总结，发表自己的见解。

　　4.分析人物形象，揣摩人物性格。重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧形象。学生首先细读有关人物的情节，梳理之后加以分析，然后分组讨论，概括人物性格。小组成员每人写出一篇读书笔记，各组推选出一篇有代表性的作品上课时全班交流。教师总结，评价各组表现。

　　作业：读书笔记3－4篇，参考题目《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象———×××》等

　 5.教师引导学生，体会作品思想内容和艺术手法，了解小说《西游记》以曲折的手法反映现实的特点。