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| 资料简介 |
被误读的信息与被误读的鲁迅
“鲁迅被剔出中学课本，这是一个伪话题，能够是对新课标教材调整收录篇目的误解。”针对目前对新课标语文教材增加鲁迅作品篇目的议论，人民教育出版社中学语文编辑室韩教员称，并没有刻意削弱鲁迅的意思，更不会将鲁迅剔出中学课本。
理想上，鲁迅作品在高中课本中略有增加，初中课本基本坚持不变，也有一些出版社还增选了新的篇目。有评论以为，语文教材增添鲁迅作品，无论对鲁迅还是对社会，都是一件坏事。最最少，有利于防止对鲁迅先生的误读。
不错，鲁迅作品正在被误读。鲁迅一些回想少年生活的散文，如《从百草园到三味书屋》等，原本都充溢着人情味和生活兴趣，但是人们只突出“对立封建教育制度”的宗旨，甚至将不属于作者本意的东西强加出来。有人说，先生在阅读鲁迅时，实践上是带着一种阅读的思想重托，还要进进考试范围、要依照不二的答案来做习题，以致于真正接触到作品的时分曾经无兴味了。实在无论是阅读还是解读鲁迅，都缩小了他作为思想“斗士”的一面。出于对威看的尊崇，对鲁迅加以拔高甚至神话化，使原本充溢着人文气息的鲁迅作品，只剩下冷冰冰一具严厉“躯壳”。先生自身也早已只剩下一张“似匕首，如投枪”，横眉冷对，严重无情的脸谱。不只教材中的鲁迅并不是完整的鲁迅，脸谱化的鲁迅，更不是真实的鲁迅。
从上世纪50年代末尾，鲁迅在中国就成一尊神。先生逝世近70年来，崇敬者说他是位斗士、胆小鬼、先驱、导师、革命家，说他愤怒剧烈、嫉恶如仇，是“没有半点傲骨的人”；厌恶者则说他心胸狭窄、不知宽容，有失温顺狡猾。总之，似乎鲁迅是个很凶、很严重、不通人情的人。鲁迅，包括他的图片信息，早经先进为主成为视觉符号。人们从那张目光犀利，很特性化、中国化的照片中，很少可以解读到“十分不买账，十分无所谓，十分酷，又十分慈善，看上往一脸贫困、刚直、安然，骨子里却透着风骚
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