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| 资源分类: |
中考 |
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所有版本 |
上传：莫丽华 |
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| 资料简介 |
中考在即，如何充分利用这最后的3周时间，有效地进行语文学科的梳理、复习呢？对此，我们有如下建议。
第一，改大量的模拟试卷反复训练为试卷答题策略和方法的研究。现在被动地应试练习式地就题答题的方法应提升为对语段写作思路和命题思路的研究。探讨一下语段作者究竟为什么“这样写”、“这样写”的好处在哪里等问题是极有必要的；揣摩一下命题老师是依据什么来设计某一试题的，其中的关键之处又是什么等问题。
第二，在综合梳理的基础上，寻找并发现自己知识上的缺陷、能力上的不足。然后加强针对性的训练，以求达成最佳效果。
第三，以个人复习为主，争取尽可能多地与老师和同学交流、讨论。语文试题的主要内容阅读、写作题中，有相当数量带有个性的答案，因此答题产生片面的情况在所难免，与他人的交流、讨论可以有效地开拓思路、弥补个人思考的狭隘性，不失为一个好方法。
具体地从中考语文试卷的构成状况来分析，学生可以从这样几个方面去确定各自的最后阶段总复习策略。
文言文阅读：几种题型该如何应对
文言文阅读包括诗文默写、加点词语解释和课内外语段阅读理解几个方面的要求。默写要求一般为名言佳句，学生应更多关注那些描写、抒情、议论好的句子，一些能集中体现诗文主题的句子也应该特别加以重视。在临考前，默写并交错检查的效果远比单纯背诵更好，发现有错、漏、添、改等处，宜反复默写以加强记忆。加点词语的解释，指的是在具体的语言环境中对词语的理解，因此死记硬背所谓的释义并不可取，切实掌握那些常用的词语和一词多义、古今异义的词语在具体语境中的意义是合理的，此外，还需留意词类活用等语言现象。课内文言语段阅读着重考查的有三方面：一是文学常识，一般为作品作者及其生活年代，如能了解其主要作品则更好。这可以对范围内的作品列表梳理
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