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| 资料简介 |
教会学生使用工具书
范美英
长时间以来，中学语文教学对“识字”的重要性认识不足。郭沫若在谈到治学经验时说：“识字乃一切探求之第一步。”（孙云鹤《常用汉字详解字典•前言》）可见识字的重要性。高中语文新教材强调学生使用工具书，注重学生查字典训练，给了字义一个恰当的位置，这对学生提高字义的认知水平是很有利的。
三十年的教学实践，我感到学生会查工具书，是学好语文，提高语文能力的一个重要方面。因此，教会学生使用《古汉语常用字字典》成了我教学中一项不可或缺的内容。字义是一门大学问，让学生走进这扇知识的大门，须把字典带入课堂，教给学生使用的各种方法。
1•根据上下文，确定在具体语境中的词义。
“病瘘，隆然而伏行”，伏，《古汉语常用字字典》（以下简称字典）中有六个义项，接近本句的为义项①，释义为“趴”，如果此义用于上句中，显然不合情理，根据上下文应解为“弯腰”才合适，“伏行”义为“弯着腰走”。通过此例，学生便会悟出查字典亦不能拘泥于现成答案，而应根据语境来变通。又如，“复道行空，不霁何虹”,霁，字典上释义为“雨雪停止，云雾散，天放晴”，根据上下文，句中意思是“雨停天晴”。“其本欲舒”，本，字典列出八个义项，根据句义为义项①，指草木的根或茎干，但在“其本欲舒”中，只能是其中一个意思，即草木的根。同一课中另有一句“摇其本以观其疏密”，据义应释为“茎干”。
通过亲自动手查字典，学生才会明白，一个词尽管有几个乃至十几个义项，或一个义项中有两个意义，但归结到一个特定的句子中只能有一个意思，这就要善于结合上下文来确定所查字的义项。
2•借助字典，弄清词的本义、引申义、比喻义和假借义。
“其本欲舒”“摇其本以观其疏密”中的“本”字均系本义，而“勿动勿虑，去不复顾”的“顾”作“看”解。借助字典知其是引申义。“蚓无爪牙之力，筋骨之强”，“爪牙”指鸟兽的脚趾和牙齿，是本义；“然谋臣与爪牙之士不可不养而择也”，“爪牙”比喻得力的助手，用的却是比喻义。又如“不霁何虹”，霁，雨停天晴，用的是本义，在“帝色霁，乃释寰”中“霁”指怒气消除，气色转和，是比喻义。
学生唯有勤查字典，仔细辨别，才能更准确地掌握文言词义。
3•有的词义学生极少见，理解词义有困难，借助字典可以加深印象，牢固记忆。
“字而幼孩”，字，指养育，假使难记住，认真读读字典中的四个义项，对此字便会留下弥深的印象，长久不忘。课本中这样的字很多，如“数罟不入洿池”“大官丞日晏不来”“其言兹若人之俦乎”等等，不一而足。
4•文言句式是学习文言文的重点之一，借
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