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2010届高考语文第二轮专题突破训练(37套)专题4
资源分类: 高考 资源大小: 13.83 KB
资源版本: 所有版本 上传:莫丽华 审核发布:admin
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资料简介
专题四 正确使用词语(包括熟语)(上)
1、依次填入下列空格中的词语,最恰当的一组是
①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院,以 后一直在湖南师范大学 。
②大学生们学习紧张,经常发生丢三落四的现 象,因而遗失 随处可见。
③咱们认真 一下这件事到底该怎么办。
A、就教 启示 核计 B、执教 启事 合计
C、就教 启事 合计 D、执教 启示 核计
2、依次填入下列空格中的词语,最恰当的一项是
①我今年一定要利用假期,到国外去 阔别已久的爷爷奶奶。
②大学毕业走上工作岗位,并不意味着学习的 ,学习无止境,要活到老,学到老。
③长期以来,我们在公有制的实现形式问题上自己
自己,以为一合资,一实行股份制,国有企业的性质就不姓“公”了。
A、探望 终止 束缚 B、看望 中止 束缚
C、看望 终止 禁锢 D、探望 中止 禁锢
3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①文字虽然不是语言的______记录,但它必得拿语言做基础。
②我们处理一个问题,必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较,才能得到_____的结果。
③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说,日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党 中国的意图。
A、真实 完备 遏制 B、真实 完善 遏制
C、如实 完备 牵制 D、如实 完善 牵制
4、依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是
商品化的大潮__________浮动的人心,由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境,现实的窘况__________人的良知,价值标准混乱__________大众的视线,人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。
A、迷惑 产生 启迪 遮挡 美丑 B、迷惑 滋生 启迪 遮蔽 真假
C、左右 滋生 局限 模糊 良莠 D、迷惑 滥造 局限 遮蔽 真假
5、依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是
  ①只有书籍,能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。
  ②这家工厂排放的废水废气,严重地污染了环境,__________了居民们的健康。
  ③取民俸禄却不能为民分忧,__________你就一点也不感到惭愧吗?
A、传播 妨害 莫非 B、传递 妨碍 莫非
C、传递 妨害 难道 D、传播 妨碍 难道
6、依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是
①三峡水利工程修建完工以后,整个长江中下游地区 很大。
②当前,生物资源的 是惊人的,绝灭的速度越来越快。二年来,全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。
③记者为此走访了部分工人,他们都反映曾有过浑身 的感觉。
A、收益 衰败 瘙痒 B、受益 衰败 搔痒
C、收益 衰退 搔痒 D、受益 衰退 瘙痒
7、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①面对“笑不出来”的相声大赛,观众不由怀念起七、八十年代相声那________有过的辉煌。
②如果以为加入WTO之后,各成员国之间的贸易关系就实现了完全的平等,那就未免太_____了。
③这本日记再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、进行欺骗宣传的丑恶行径。
A、已经 愚蠢 掩饰 B、曾经 愚蠢 掩饰
C、已经 天真 掩盖 D、曾经 天真 掩盖
8、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①到目前为止,世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例,希望国民保持 ,不要紧张。
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