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八上 |
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其他 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
第24课《故事三则》同步练习1
一、基础知识
1、解释下列句子中的实词。
⑴以示玉人（示： ）
⑵黔敖为食于路（为： ）
⑶黔敖左奉食（奉： ）
⑷从而谢焉（谢： ）
⑸衡独危坐树下自若（危坐： ）
2、解释下列句子中虚词的意义。
⑴宋人或得玉（或： ）
⑵以至于斯也（斯： ）
⑶尝暑中过河阳（尝： ）
⑷非其有而取之（其： ）
3、译句。
⑴以示玉人，玉人以为宝也。
⑵有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。
⑶予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
⑷道有梨，众争取啖之。
4、你如何看待《嗟来之食》中那位不受施舍的饥民？
5、学了《许仲平义不苟取》后，你认为许仲平是否迂腐？为什么？
二、同步解读
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪不宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
6、解释下列句子中的字。
⑴献诸子罕（诸： ）
⑵子罕弗受（弗： ）
⑶我以不贪为宝（以： ）
7、文中画线句子起什么作用？
8、学了本文后，谈一谈你以什么为宝？
三、美文赏读
蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何（亡何，不久。亡，通“无”。），其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇
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