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资源分类: |
九下 |
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苏教 |
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资料简介 |
呼兰河传 自学支点 学习目标 1、鉴赏语言,学习用鲜活的语言描摹事物。 2、体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。 学法指导 如何在学课文中积累语言 本文语言清新活泼,笔触所至,皆有灵气,在学习中要注意积累。 1.初读阶段,在感知中积累。 初读课文时,首先通过朗读来感受语言的音韵美、意境美。其次分类摘录词语和句子,如:(1)描写颜色的词语和句子;(2)描写动作的词语和句子。这样读写结合积累,既感知了课文内容,又为进一步揣摩品味词语打下了基础。 2.精读阶段,在理解中积累。 在深入学习课文时,我们可能通过减、添、换等方式,在比较中体会词语的不同情味。如:把“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”改为“祖父干什么,我就干什么”,在比较中我们会发现原句更能表现出一个四五岁的孩子的稚气。 3.巩固阶段,在运用中积累。 我们除了可以通过摘抄、品读等方式巩固学过的语句,还以通过用词造句、仿写句子等方式,在词语的运用中强化积累。如:用“胖圆圆”、“ 明晃晃”、“ 毛嘟嘟”、“ 蓝悠悠”四个词语写一段话。通过训练,既强化了积累,又深化了对课文内容的理解。 自测支点 自我测验(100分) 一、基本技能考查(10分) 1、给加点的字注音。(3分) (1)来了风,这榆树先啸( )。 (2)它们闪烁( )得和沙滩上的蚌( )壳一样了。 (3)当祖父下种( ),种( )小白菜的时候。 (4)采一个倭( )瓜花心。 2、品读下列句子。(4分) (1)花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子 在活似的。一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。是自由的。 (2)采一个矮瓜花心,捉一个大绿豆青蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会,也许把蚂蚱腿给绑掉,线头上只拴了一只腿,而不见蚂蚱了。 3、用下面的词语写一段话(用词不分先后)。(3分) 胖圆圆 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠
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