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| 资源分类: |
九下 |
资源大小: |
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| 资源版本: |
苏教 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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| 资料简介 |
第三单元同步测试
一、基础知识及其运用（39分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（8分）
cáo 杂（ ） 解pìn（ ） 憧憬（ ）
龌龊（ ） 谷suì（ ） 惊骇（ ）
2.改正下列句中的错别字（5分）
头天晚上，我们为他饯行。席间，欢宴的气氛里搀杂着惜别的凄怆，他可能一去数栽才归，我们有些人也许在也见不到他了，我们既有对未来的玄想，又有对昔日欢乐的倾诉。我们感谢他光临做客，婉惜他即将离去，两种情感都溢于言表，这实在是一次完美的送别了。
错别字
正 字
3.下列语句如果有语病，请用符号在原句上修改（4分）
（1）我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
（2）育才校园里处处洋溢着同学们的欢声笑语和快乐的身影 。
（3）语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
（4）多年来，老师对自己的思想和学习很关心，我很感激。
4．根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。（4分）
（1）由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“ ”。
（2）《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们蔡桓公的悲剧是由于“ ”造成的。
（3）《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“ ”。
（4）《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“ ”。
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