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八上 |
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其他 |
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资料简介 |
第1课 格律诗八首 教学目标 1.能够有感情地朗读、背诵诗歌。 2.品味语言,体会诗的意境,体会诗歌感情。 3.培养学生热爱中国传统文化,提高文化品位和审美情趣。 4.强调诵读,读出节奏,读出轻重,读出韵味。 5.品味字句,体会诗歌语言的精妙。 6.体会诗的意境、情趣,要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。 教学重点 1.品味语言,体会诗的意境,体会诗歌感情。 2.培养学生热爱中国传统文化,提高文化品位和审美情趣。 教学难点 品味字句,体会诗歌语言的精妙。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 中国是一个诗的国度,就诗歌本身而言,这颗文学明珠拥有无穷无尽的艺术魅力。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗,如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗,如《钱塘湖春行》就是律诗,《登鹳雀楼》就是绝句。 律诗,因格律要求严格而得名,有五言律诗、七言律诗两种,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。让我们走进格律诗的世界,感悟格律诗的魅力。 二、学习《次北固山下》。 1.朗读诗歌。 让学生自由朗读,教师总结,指导朗读要求:(1)节奏停顿;(2)轻重缓急;(3)抑扬顿挫;(4)感情充沛。诗歌的语言富于节奏,因此,朗读时要注意划分音节,分出轻重缓急,读出来才抑扬顿挫。请按照朗读诗歌的要求,朗读这首诗。 2.作者简介。 作者王湾,生卒年不详,只知道
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