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| 资源分类: |
八上 |
资源大小: |
7.22 KB |
| 资源版本: |
其他 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
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11人次 |
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非会员下载
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| 资料简介 |
四 给女儿的信
教学目标
1.自学积累词语，了解作者苏霍姆林斯基的相关常识。
2.联系西方文化背景理解“爱情比上帝权威大”“人成了地球上的上帝”等语言的深刻含义，体会爱情力量的伟大。
3.培养学生探究性阅读能力，拓展思维空间。
4.引导学生树立正确的爱情观，走好青春的第一步。
教学重点
读懂童话，理解爱情的真谛。
教学难点
理解重点句子的深刻含义；爱情的美好与理智、慎重的关系。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情景导入，激发兴趣（走近爱情）。
（观察图片）
请同学们观察大屏幕上的两幅图片，说一说你的感受。
同学们，你们知道什么是爱情吗？
那么老师想问你们一个问题：14岁的你们有没有过“爱情”的困惑？
有谁和父母探讨过这个问题？
他们是怎么解答的？
一个和你们一般大的小女孩向她的父亲提出同样的困惑，这位父亲不敷衍不回避，给他的女儿写了一封信。这节课，就让我们从这封信中寻找爱情的真谛。
二、整体感知，梳理结构（面对爱情）。
下面，就让我们来读一读这封《给女儿的信》。（学生配乐朗读）
1.从童话里男人和女人50年生活的变化中寻找爱情的影子。
三次美和力量：
（1）不可思议的美和一种从未见过的力量。
（2）更加美丽和更加强大的力量。——爱情并没有随着时间的推移而褪色，相反，更加浓烈，这就叫做忠诚。
（3）不可思议的美和力量。——也
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