| |
资源下载
- 语文专栏
- 七下
- 学案教案
- 其他 - 文章内容
|
|
|
| 资源分类: |
七下 |
资源大小: |
5.82 KB |
| 资源版本: |
其他 |
上传：赵友华 |
审核发布：管理员 |
| 下载次数: |
10人次 |
下载权限: |
非会员下载
|
|
下载点数:
|
0点
|
下载地址: |
 下载地址 |
|
|
| 资料简介 |
《我的叔叔于勒》教案
一、 教学设计：
1、教学思路：新课程标准提出，初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高，尤其应加强语言表达能力、阅读理解能力及写作能力。因而本课设计主要以体现新课标为主，保证教学在以学生课堂教学中的主体地位及激发学习兴趣的前提下进行，并通过“自主、合作与探究”以及师生互动的教学模式实现教学目标。
2、设计理念：以培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力为教学目的，强调语言积累与表达，培养自信、创新与团队合作精神，突出学生在学习中的主体地位。
3、教学目标：
认知目标：学习并掌握小说的主题与作者的写作目的
把握不同人物形象的性格特点
能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，培养书面表达能力与总结学习心得的能力。
情感目标：充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱
激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。
二、教学过程：
（一） 课堂导入
从前我们学过“每逢佳节倍思亲”，也学过“举头望明月”，“低头思故乡”，还有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等等。这些诗都表达了怎样的情感？思念亲人的感情。中国传统文化中，亲情是绝对的重头戏。在我们的日常生活中，亲情也是极其重要的组成部分。然而，我们很遗憾的是，在莫泊桑的笔下，于勒作为菲利普夫妇亲兄弟，却被他们冷漠地躲开并抛弃。同学关于菲利普夫妇“是否可以躲开于勒”的问题，各执一词。
（二） 设置情境
1、 今天这堂我们将进行一个小型的辩论赛，胜者为王，败者为寇，辩论的话题就是菲利普夫妇“是否可以躲开于勒”。
2、 想像如果你就是菲利普夫妇，同样的遭遇后，你会做出怎样的决定：
A、正方：坚决躲开于勒，因为你有充分的理由认为自己可以这么做；
B、反方：绝对不会躲开，因为你有充分的理由认为自己应该这么做。
（三） 展开辩论
1、准备
A、公布各项规定
时间：八分钟
程序：自由辩论——总结陈辞
规则：①有序轮流发言
②文明展开辩论
③发言简明扼要
辩手：全体同学
裁判：本教师
|
|
|
|
|
