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| 资源分类: |
九下 |
资源大小: |
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其他 |
上传：赵友华 |
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| 资料简介 |
课 题 西风颂 №10
教
学
目
标 德育 表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。
智育 把握诗歌展开的内在线索
美育 表达的雪莱献身革命的强烈愿望、战斗精神
教学重点 分析大量新奇的比喻和鲜明的意象
教学难点 名句赏析
教学关键 重点语句的理解 课 型 讲课
教学方法 朗读 分析 鉴赏 教 具 电脑
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业 一、作者简介
雪莱（1792—1822），19世纪英国著名浪漫主义诗人。1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，《致云雀》、《西风颂》、《自由颂》、《解放了的普罗米修斯》、《暴政的假面游行》等诗都一直为人们传唱不衰。
二、名作赏析
《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。全诗共五节，由五首十四行诗组成。从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。从内容来看，它们又熔为一体，贯穿着一个中心思想。第一节描写西风扫除林中残叶，吹送生命的种籽。第二节描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海底花树。三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在树林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之间，形象鲜明，想象丰富，但中心思想只有一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的强大威力。从第四节开始，由写景转向抒情，由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西风。前3节写“西风”。 后2段写诗人与西风的应和。
三、艺术特点
1、结构严谨，层次清晰，主题集中。
2、《西风颂》采用的是象征手法。
《西风颂》不是风景诗，而是政治抒情诗，它虽然没有一句直接描写革命，但整首诗都是在反映革命。 导入
疏导
归纳
引导
布置 了解
识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计 西风颂
冬天来了，春天还会远吗
课后记事
把握诗歌展开的内在线索
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