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中考 |
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文言阅读
《桃花源记》（全文见教材）
(一) 1.我能解释下面加点的词语。
①渔人甚异之 ②阡陌交通 ③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
3. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？我的研读：
4. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：
5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）
①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。我的鉴赏：
②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。
我的探究：
(二) 1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。
2．解释下列加点词语在文中的意思。
①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然 ( ) ③便扶向路( ) ④寻病终( )
⑤鸡犬相闻( ) ⑥咸来问讯 ( ) ⑦皆叹惋 ( ) ⑧悉如外人( )
3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是
4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
5..从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。 发现桃花源—（ ）—（ ）
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)乃不知有汉，无论魏晋。 译文： (2)不足为外人道也。 译文：
(3)林尽水源，便得一山。 译文： (4)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 译文：
(5) 黄发垂髫，并怡然自乐。 译文：
7.第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ；表现村中人快乐生活的句子是
8．作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生可是作者描绘了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者的意图。答：
9. 哪两组句中加点词的意义或用法相同？ 〔答〕 和
A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘
C.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言 D.遂与外人间隔 又何间焉
10.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？
A. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋 B. （武陵人）停数日。
C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。
11、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？ 答：
12.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？ 答：
13．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )
A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝 B．①问今是何世 ②由是感激
C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者 D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食
14．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是( )
A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 D．采菊东篱下，悠然见南山。
15、你能用简洁的语言概括出文中所写的农民生活的特点吗？你相信两文段所写生活的真实性吗？为什么？答：
16、文章通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想。但从中也可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“ ”两句集中体现了这种思想。
（三）阅读《桃花源记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
（甲）《桃花源记》第二段。 （乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也矣。 嗟夫！予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1．解释下列句中加点的字。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻 （ ） （2）而或长烟一空，皓月千里 （ ）
2．各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容。
（1）甲段的主要内容是 （2）乙段的主要内容是 。
3．两则短文虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样。根据你的理解说说两则短文各表达了怎样的思想感情。
①甲文表达的是 。②乙文表达的是 。
4．乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是： 。
5．将下面句子译为现代汉语。 微斯人，吾谁与归？
6．请从（乙）段带线的句中任选一处你认为美的句子，说说这个句子美的理由。
《爱莲说》（全文见教材）
（一）1. 我能解释下面加点的词语。
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